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Ressources pour les Premières Nations, les Inuits et les Métis
Formation pour le NIST, MIST, le PMWT, MIST RC, les chefs d’unité autochtones (IUL) et tous les intervenants du MOH participant à l’ACVRS – toutes les ressources sauf une sont également accessibles au grand public.
L’UN DES COURS CI-DESSOUS (VOUS POUVEZ SUIVRE LES DEUX)
Restoring the Circle / Restaurer le cercle
L’Association des femmes autochtones du Canada
- Cours gratuit
- À suivre à son propre rythme, durée totale d’environ 6 heures
- Il est nécessaire d’imprimer la feuille pour suivre les progrès
- Comprend des perspectives historiques et actuelles dans une optique sensible au genre
- Bonne sensibilisation aux défis supplémentaires auxquels sont confrontées les personnes autochtones non cisgenres en plus des défis coloniaux généraux
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Sensibilisation aux cultures autochtones
Réseau canadien du savoir policier
- Accessible aux bénévoles du GSAR de l’ACVRS (non accessible au grand public)
- Cours gratuit, mais il faut demander un identifiant auprès du RPCN
- À suivre à son propre rythme, dure environ 6 heures au total
- Comprend des perspectives historiques et actuelles
- Bon cours d’aperçu
- Destiné aux services de police, mais pertinent pour tous
AUSSI TOUT CE QUI SUIT
Teach the Genocide / Enseigner le génocide
L’Association des femmes autochtones du Canada
- Cours court mais intense sur les génocides historiques et actuels
- Liens vers d’autres informations pertinentes
- Avertissement sur cette page : veuillez prendre soin de vous lorsque vous consultez ces informations
- Durée approximative: 15 minutes
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Indigenous Ally Toolkit / Trousse à outils pour les alliés des Autochtones
Fondation Legacy of Hope
- Boîte à outils concise mais riche en informations sur les meilleures pratiques en matière d’alliance
- Comprend des informations générales sur la sensibilisation culturelle, des définitions, des expressions à utiliser et à éviter, et bien plus encore
- Le PDF peut être imprimé pour être conservé comme référence ou lu
- 6 pages d’informations pertinentes – environ 5 minutes de lecture
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Fiche d’information sur la gestion des urgences
L’Association des femmes autochtones du Canada
- Fiche de ressources de deux pages sur les meilleures pratiques recommandées en matière de gestion des urgences et de sécurité culturelle, dans une perspective tenant compte de la dimension de genre
- Comprend une section spécifiquement consacrée à la recherche et au sauvetage
- Le fichier PDF peut être téléchargé/imprimé pour être conservé à titre de référence ou consulté
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Carte culturelle : guide pour développer la conscience culturelle
- Basé sur un modèle créé aux États-Unis, celui-ci a été adapté au contexte canadien
- Document de deux pages contenant une grande variété d’informations et de conseils de sensibilisation
- Comprend une liste des choses à faire et à ne pas faire en matière d’étiquette.
- Comprend des informations sur les Premières Nations, les Métis et les Inuits
- Le PDF peut être téléchargé/imprimé pour être conservé comme référence ou lu
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Formation supplémentaire pour les MIST RC et les chefs d’unité autochtones (IUL)
Commission de vérité et réconciliation, Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones, et femmes et filles autochtones disparues et assassinées – Documents de référence
Contexte et remarque importante : La Commission de vérité et réconciliation (TRC) et la Commission sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées (FFADA) ont toutes deux été créées en raison des problèmes importants et persistants liés au génocide systémique, au génocide culturel et au nombre excessivement élevé de femmes et de filles autochtones disparues et assassinées. Ces deux commissions ont produit un grand nombre de rapports ainsi que des appels à l’action (TRC) et des appels à la justice (FFADA). La Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones a été adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies le 13 septembre 2007, et ses articles sont cités dans les appels de la TRC et de la FFADA.
Bien que nous encourageons vivement la lecture intégrale de ces rapports et documents très importants, nous reconnaissons qu’ils sont extrêmement volumineux et que, par conséquent, seuls les appels à l’action, les appels à la justice et les articles clés ont été inclus dans le présent document. Ils ont également été légèrement modifiés afin d’être plus applicables aux situations de déploiement du MOH dans le cadre de l’ACVRS.
- Un document PDF de deux pages peut être téléchargé/imprimé à titre de référence ou pour être lu.
Ressources spécifiques à la culture
Creating Culturally-Safe Spaces and Care for Inuit Women and Their Families / Créer des espaces culturellement sûrs et offrir des soins aux femmes inuites et à leurs familles
Femmes inuites Pauktuutit du Canada
- Document de deux pages contenant une grande variété d’informations sur la culture, les besoins en matière de sécurité et les styles de communication
- Le PDF peut être téléchargé/imprimé pour être conservé comme référence ou pour être lu
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Cultural Competency Toolkit 8.4 / Boîte à outils sur la compétence culturelle 8.4
Assemblée des Premières Nations
- Version PDF de 36 pages de la ressource mentionnée précédemment
- Le PDF peut être téléchargé/imprimé pour être conservé à titre de référence ou pour être lu
- Environ 20 minutes de lecture
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Métis Culture & Traditions: Foundational Knowledge Theme / Culture et traditions métisses: connaissances fondamentales
Centre d’excellence métis de l’Institut Rupertsland
- Le document complet compte 82 pages.
- Sélection de lectures clés suggérées:
- Page 13 du PDF (page xii du document)
- Pages 23 à 33 du PDF (pages 1 à 11 du document)
- Pages 67 à 77 du PDF (pages 45 à 55 du document)
- Il est fortement recommandé de lire l’intégralité du document si vous en avez le temps
- Ce document est axé sur l’Alberta, mais offre un bon aperçu général
- Le PDF peut être téléchargé/imprimé à des fins de référence ou de lecture
- Temps de lecture: environ 25 minutes
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Ressources supplémentaires pour la sensibilisation aux questions Premières Nations, les Inuits et les Métis (Veuillez noter que certaines formations mentionnées ci-dessus se recoupent)
Centre national pour la vérité et la réconciliation
- Contient tous les rapports finaux de la Commission Vérité et Réconciliation
- Comprend les plans d’engagement, les rapports modernes, etc.
- Les rapports dans leur ensemble sont très longs, étendus et peuvent être déclencheurs – utilisez de bonnes stratégies d’autothérapie, en particulier si vous lisez les récits des survivants
Au-delà de 94 – Vérité et réconciliation au Canada
- Une liste permanente et interactive des 94 appels à l’action de la Commission Vérité et Réconciliation, avec la liste des progrès réalisés (ou non)
- Permet à l’utilisateur de cliquer sur chaque appel à l’action, de connaître le contexte et l’état actuel de l’appel à l’action (le cas échéant)
- Réparti en catégories : protection de l’enfance, éducation, langue et culture, santé, justice et reconciliation
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Assemblée des Premières Nations (APN)
- Boîte à outils éducatifs (compétence culturelle)
- Modules multiples
- Destiné à un cadre éducatif, mais contient un module sur la façon d’aborder les aînés avec des demandes et sur la façon de présenter le tabac, les cercles de discussion, les cercles de médecine, les cérémonies de la hutte de sudation, et bien plus encore – le lien ci-dessous est spécifique à ce module
- Sur la page web, il est indiqué: “Nous sommes en train de traduire nos modules d’apprentissage en français”
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Déclaration des Nations unies sur les droits des peuples autochtones (DNUDPA)
- La déclaration a été adoptée par les Nations unies en 2007, mais le Canada a refusé de l’adopter pleinement avant 2021, pour une mise en œuvre progressive par le biais du projet de loi C-15.
- Le site canadien sur la DNUDPA et le projet de loi C-15 du Canada, qui contient des informations sur le point de vue du gouvernement, peut être consulté à l’adresse suivante ICI
- La critique de l’adoption de la DNUDPA par le Canada du point de vue du Musée canadien des droits de l’homme peut être consultée à l’adresse suivante ICI Ce site comprend également des liens vers la déclaration et le projet de loi C-15
Informations, vidéos et cours de sensibilisation aux Premières Nations, aux Inuits et aux Métis
Cliquez sur les boutons ci-dessous pour obtenir d’autres ressources de sensibilisation aux Premières Nations, aux Inuits et aux Métis pour les intervenants de l’ACVRS MOH. Gratuit (sauf exception) .
COURS
Coursera Cours
Pour les cours payants, inscrivez-vous à l’essai gratuit de Coursera, ‘inscrivez-vous’ à tous les cours qui vous intéressent, puis annulez votre inscription avant l’expiration de l’essai gratuit. Vous devriez être en mesure de suivre ces cours après l’expiration de la période d’essai, à condition de vous être inscrit dans le cadre de la période d’essai gratuite.
*** REMARQUE IMPORTANTE : Pour les cours payants, si vous n’utilisez pas la version d’essai gratuite de Coursera pour les suivre et que vous choisissez de les payer, l’ACVRS ne remboursera pas ces frais..***
Aboriginal Worldviews and Education / Les visions du monde autochtones et l’éducation
MOOC/CLOM (University of Toronto)
- L’accent est mis sur la perspective autochtone canadienne
- Enseigné par un professeur autochtone
- Pertinent, et inclut des vidéos de cours magistraux avec des étudiants qui interagissent – peut être lent
- NOTE : Coursera est disponible en français, mais ce cours est enseigné en anglais (vos paramètres vidéo peuvent autoriser les sous-titres en français). Certains contenus peuvent ne pas être traduits
Indigenous Canada / Autochtones au Canada (MOOC/CLOM)
(University of Alberta) – coûts mais possibilité de se déplacer – voir note ci-dessus
- Cours très complet, incluant une grande variété de perspectives autochtone à travers tout le Canada.
- Principalement axé sur la post-colonisation, mais montre l’impact de la colonisation sur la culture d’origine
- Vaut la durée du cours pour la quantité d’informations qu’il contient
- NOTE : Coursera est disponible en français, mais ce cours est enseigné en anglais (vos paramètres vidéo peuvent autoriser les sous-titres en français). Certains contenus peuvent ne pas être traduits
Comme pour la plupart des cours Coursera, certaines informations sont datées.
L’Association des femmes autochtones du Canada cours
Restoring the Circle / Restaurer le cercle
L’Association des femmes autochtones du Canada
• Axé sur les questions liées au genre (2SLGBTQQIA) et les questions autochtones au Canada
• Cours bien structuré mais il n’est pas possible de sauvegarder les progrès réalisés, il faut donc les suivre manuellement.
• Bonne prise de conscience des défis supplémentaires auxquels sont confrontés les autochtones non sexués, en plus des défis coloniaux généraux.
• Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français.
Teach the Genocide / Enseigner le genocide
L’Association des femmes autochtones du Canada
- Site court mais puissant sur les génocides historiques et actuels
- Liens de cette page vers d’autres informations pertinentes
- Avertissement de déclenchement sur la page – veuillez utiliser de bonnes stratégies d’auto-soins lorsque vous consultez ces informations
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Cours du RCSP – Uniquement accessible aux bénévoles du GSAR, pas au grand public
(il faut demander un compte RCSP par l’intermédiaire de l’ACVRS)
Sensibilisation des autochtones
- Cours gratuit, mais inscription obligatoire via CPKN
- À suivre à votre rythme, durée totale d’environ 6 heures
- Comprend des perspectives historiques et actuelles
- Bon cours d’introduction
- Destiné aux services de police, mais pertinent pour tous
Réflexion sur la vérité et la reconciliation
- Chat vidéo de Kevin Lamoureux sur les appels à l’action de la Commission européenne des droits de l’homme
- Datant de 2021 mais toujours très pertinent
- Très bonne présentation
- Destinée aux services de police, mais certainement applicable à tout le monde
Autres cours
Reconciliation Through Indigenous Education / La réconciliation par l’éducation autochtone
MOOC (University of British Columbia)
- Inclut des perspectives du Canada, des États-Unis, de l’Australie et des habitants de l’île de Torres.
- Met fortement l’accent sur l’éducation et les ressources éducatives, mais peut s’appliquer à n’importe quelle situation
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Métis Foundational Knowledge Themes / Thèmes fondamentaux des connaissances métis
Centre Rupertsland pour l’enseignement et l’apprentissage
- Il s’agit d’un cours très intéressant, bien que centré sur l’Alberta, qui aborde de nombreux aspects de l’histoire et de la culture des Métis
- Il est divisé en sections distinctes faciles à gérer, que vous pouvez suivre à votre rythme
- Un certificat est délivré à la fin du cours
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Cultural Awareness and Humility /
Sensibilité culturelle et humilité – $60
Cours du RCSP (il faut demander un compte RCSP auprès de l’ACVRS)
- D’après la description en ligne, il est axé sur la sensibilisation à la culture autochtone
- Il est à noter que certaines informations sont réservées aux membres de la GRC
- 6 modules
Certificat en études sur la réconciliation – Environ 6000$ pour les 6 cours
Université des Premières Nations du Canada – associée à l’Université de Regina)
- 18 crédits (6 cours)
- En ligne ou en personne (trois campus)
Indigenous Studies / Etudes autochtones
(Collèges de l’Ontario) – coûts variables selon le programme
- Grande variété de programmes et de cours
- Certains en ligne, la plupart sur le campus
- Conçu pour des études à temps plein
Vidéos
Learning from the Knowledge Keepers of Mi’kma’ki / Apprendre des gardiens du savoir Mi’kma’ki
(Unama’ki College/Cape Breton University)
- Série de vidéos d’information
- Vidéos/classes très longues (2,5 heures par vidéo) mais qui valent largement le temps passé
- 9 ans d’âge (en 2024), donc certaines informations sont obsolètes
- Le certificat peut être obtenu (ou l’était) moyennant un coût – voir la note ci-dessus concernant les coûts
- Lancé par l’université du Cap-Breton et le collège Unama’ki, ce projet est archivé et peut être visionné par tous à tout moment
- Dirigé par Stephen Augustine, aîné Mi’kmaq et gardien du savoir (quelques présentateurs invités)
- Ces vidéos ne sont disponibles qu’en anglais, mais veuillez utiliser l’option de sous-titrage pour le contenu en anglais (certains contenus sont en langue autochtone)
Inuit Nunangat Taimannganit
- Série de vidéos sur les légendes, les histoires et les relations avec la terre entière et tous ceux qui y habitent – les vidéos sont une variété d’informations et d’histoires personnelles et proviennent de toute la base territoriale inuite
- 99 vidéos de 2017 à 2021 – projet créé dans le cadre de Canada 150
- Les vidéos sont toutes sur YouTube et sont courtes (2-5 minutes) sur une très grande variété de sujets et d’informations
- La page n’a pas d’option de langue française, mais le lecteur vidéo peut être utilisé pour sous-titrer. De nombreux films sont déjà sous-titrés
8ème feu
- Série de 4 vidéos YouTube (à l’origine des séries de la CBC) de 2012 portant sur quatre titres: Indigenous in the City, It’s Time, Whose Land Is It Anyways, et At the Crossroads.
- Animée par Wab Kinew lorsqu’il était journaliste à la CBC.
- Lien vers le premier épisode: https://www.youtube.com/watch?v=cb9f2L2u_JQ
- Liste des quatre épisodes: ICI , y compris les parties 1 et 2 qui sont de courts extraits (~10 minutes) des épisodes
- Inclut les points de vue de tous les peuples autochtones
- Une manière très accessible et non conflictuelle d’aborder des sujets très sensibles
- Chaque vidéo dure environ 45 minutes
- Les vidéos sont en anglais uniquement, veuillez utiliser les sous-titres
Ressources
Livres et lectures pertinents concernant les premières nations, les Inuits, et les Métis et/ou la réconciliation
REMARQUE IMPORTANTE : Si vous payez pour acheter des livres/articles à lire, quel que soit le format, l’ACVRS ne remboursera pas le coût. L’emprunt à la bibliothèque est fortement recommandé.
Ressources et lectures
Enseignements sur les quatre directions
- Conçu pour les enseignants
- Comprend des enseignements de Pieds-Noirs, Cris, Ojibwés, Mohawks et Mi’kmaqs
- Comprend un guide de ressources pour les enseignants et des activités d’apprentissage en fonction de la tranche d’âge
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Charte des responsabilités de l’allié
- Rédigé du point de vue des Algonquin – Anishinaabe, mais valable pour tout groupe indigene
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Bibliothèque de ressources
(National Centre for Collaboration Indigenous Education – NCCIE)
- L’accent est mis sur l’éducation, mais de nombreuses ressources sont largement applicables ou ne sont pas spécifiques à l’éducation
- Tous les sujets sont répertoriés par type de ressource, résumé succinct, source, région du pays concernée et lien vers la ressource
- Les types de ressources comprennent les articles, les livres/publications, les financements publics, les revues, les cours en ligne, les magazines en ligne, les organisations/centres, les ressources pédagogiques et les vidéos
- Site web en français (énuméré ci-dessus): les résultats se limitent aux ressources en français basées au Québec – pour obtenir la liste complète des ressources, il faut choisir l’option en anglais et utiliser un traducteur de navigateur, en sachant que les ressources liées peuvent ou non être disponibles en français
Roundtable: How Indigenous communities respond to disasters / Table ronde: Comment les communautés autochtones réagissent aux catastrophes
(The New Humanitarian)
- Large discussion à partir des perspectives de trois panélistes autochtones
- Examine comment les connaissances traditionnelles et post-coloniales des autochtones peuvent améliorer la résilience et la réponse aux catastrophes
- Daté du début de la pandémie de Covid (août 2020), les perspectives et les informations générales sont encore très valables
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Fondation de l’héritage de l’espoir: Guide officiel des ressources recommandées
- Certains liens sont obsolètes ou cassés, mais la liste des livres (par âge et par genre), des vidéos, des rapports, des documents universitaires, etc. est exhaustive et complète
- Il existe des doublons avec des ressources déjà répertoriées ici, mais elles valent vraiment la peine d’être consultees
- Le guide principal des ressources est uniquement disponible en anglais, mais certaines ressources peuvent être disponibles en français ou sous-titrées pour les vidéos et les films
Working with Inuit: Selected Resources to Help You Learn About Inuit Culture and Way of Life / Travailler avec les Inuits: ressources sélectionnées pour vous aider à découvrir la culture et le mode de vie des Inuits
(Inuit Tuttarvingat, National Aboriginal Health Organization)
- Sélection de ressources soigneusement choisies et très variées
- Conçue pour les professionnels de la santé, mais applicable à tous
- Couvre des informations spécifiques à chaque région de l’Inuit Nunangat, ainsi que des livres, des vidéos, des périodiques, etc.
- Certains liens sont obsolètes (créés en 2010), mais les informations valides sont suffisantes pour que cette liste de ressources soit toujours utile
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
The Inuit Way: A Guide To Inuit Culture / La voie des Inuits: guide de la culture inuite
(Pauktuutit Inuit Women of Canada (revised 2006))
- Excellent guide complet qui présente un équilibre entre les méthodes et traditions historiques et la manière dont celles-ci ont été adaptées (ou non) au monde postcolonial
- Comprend des sections sur les mœurs et les normes sociales, la naissance et l’éducation des enfants, la dynamique familiale, la dynamique communautaire, les signaux non verbaux, et bien plus encore
- Il contient des suggestions très utiles sur la manière d’améliorer les interactions et les résultats lors des échanges avec les communautés inuites
- Ce document PDF de 50 pages vaut largement le temps que vous y consacrerez
- Il peut être téléchargé/imprimé pour être lu ultérieurement ou consulté
- Le contenu est en anglais uniquement, veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour consulter le site en français
Livres
Inconnu quels livres, s’il y en a, sont disponibles en français
- A reconciliation reading list: 15 must-read books – CBC.ca
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Il s’agit d’une variété de livres de fiction et d’ouvrages non romanesques qui traitent des questions autochtones et de la réconciliation LINK
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Certains auteurs ont publié d’autres livres qui pourraient vous intéresser en plus de celui qui figure sur la liste
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On ne sait pas combien de titres proposés sont disponibles en français
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- 21 choses que vous ignorez peut-être au sujet de la Loi sur les Indiens
par Bob Joseph-
Écrit par le chef héréditaire Gwawa’enuxw
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- anse avec la dépendance: Sortir de la pauvreté par l’autonomie
par Calvin Helin-
Basé sur l’expérience personnelle d’une enfance pauvre dans une réserve amérindienne
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- Sept plumes tombées
par Tanya Talaga-
L’histoire de sept étudiants autochtone retrouvés morts à Thunder Bay, en Ontario, sur une période de onze ans
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Évoque les violations des droits de l’homme commises de longue date et en permanence à l’encontre des communautés et des populations autochtone
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Écrit de manière simple, directe et franchement honnête
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- Écrits autochtone: Un guide sur les questions relatives aux Premières nations, aux Métis et aux Inuits au Canada
par Chelsea Vowel-
Répartis en cinq grands thèmes : Terminologie des relations, culture et identité, destruction des mythes, violence d’État, et terre, apprentissage, droit et traités
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Écrit de manière simple, directe et franchement honnête
-
Une liste exhaustive de ressources complémentaires (livres, sites Internet, etc.) pour chaque chapitre
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- Défricher les plaines: La maladie, la politique de la faim et la perte de la vie indigene
par James Daschuk-
Récit fondé sur des données probantes du génocide systématique et soutenu par le gouvernement des peuples autochtone au Canada, du point de vue de la santé
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- L’autoroute des larmes: Une histoire vraie de racisme, d’indifférence et de quête de justice pour les femmes et les filles autochtone disparues et assassinées
par Jessica McDiarmid-
Basé sur des entretiens avec des membres des familles des disparus et des assassinés de l’autoroute des larmes (voir les informations ci-dessus sur l’autoroute des larmes), ce document expose la tragédie et le racisme systémique qui sous-tendent ces crimes, tout en s’inscrivant dans la problématique plus large des FFADA à travers le pays
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- Une langue qui nous est propre : la genèse du michif, langue mixte cri-française des Métis canadiens
par P. Bakker-
Le titre est explicite
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Le Nord-Ouest est notre mère: L’histoire du peuple de Louis Riel, la nation métisse
par Jean Teillet
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Écrit par l’arrière-petite-nièce de Louis Riel, cet ouvrage offre une perspective historique et actuelle sur la nation métisse
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Bien documenté et bien écrit, il raconte une histoire souvent mal racontée ou oubliée dans ce qui est aujourd’hui le Canada
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- Un crime national : Le gouvernement canadien et les pensionnats
par M. Bryce-
Maintenant disponible en deuxième édition 2017 – disponible dans plusieurs endroits, notamment dans les bibliothèques, sur Amazon et en format électronique
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Un examen du système des pensionnats, rédigé par un professeur d’études autochtones et d’histoire à l’université de Trent, qui s’appuie sur les travaux de M. Bryce
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- L’histoire d’un crime national
par Dr. Peter H. Bryce (1922)-
Le rapport du Dr Bryce sur la situation dans les pensionnats, rédigé après son rapport de 1907 qui lui a valu d’être écarté de la fonction publique et mis à l’index par le gouvernement
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Je ne pense pas que ce document soit disponible en français, mais il est court et un système de traduction pourrait être utilisé.
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disponible gratuitement au format PDF sur le lien ci-dessous READ HERE, ou en réimpression sur Amazon au prix coûtant
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- Décoloniser l’éducation, nourrir l’esprit d’apprentissage
par Dr. Marie Battiste-
Un éducateur et universitaire Mi’kmaq se penche sur un nouveau modèle d’éducation indigène
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- Notre histoire : Les voix autochtones sur le passé du Canada
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Collection de fictions originales, inspirées par des périodes charnières de l’histoire du pays et écrites d’un point de vue indigène
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- Le Manifeste de la Réconciliation : Récupérer la terre, reconstruire l’économie
par Arthur Manual and Grand Chief Ronald Derrickson-
Examine la manière dont les gouvernements tentent de “réconcilier” sans décoloniser les structures oppressives
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Les auteurs estiment que des mesures doivent être prises pour une véritable réconciliation et le rétablissement de relations égales
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- Trouver mon discours: Comment quatorze femmes autochtones ont repris leur vie en main après les pensionnats indiens
par Agnes Grant -
Biographique – le titre est explicite
- The New Peoples: Being and Becoming Métis in North America
Éd. Jacqueline Peterson and Jennifer Brown -
Comprenant des écrits d’universitaires canadiens et américains, le livre est divisé en quatre sections, chacune rédigée par des contributeurs distincts
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Certaines sections traitent des colons, d’autres des Métis.
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Référencé dans les programmes éducatifs sur les Métis
- L’éducation d’Augie Merasty : Les mémoires d’un pensionnat
par Joseph Auguste Merasty-
Récit autobiographique d’un survivant des pensionnats indiens
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- Les enfants du traité rompu: La promesse perdue du Canada et le rêve d’une fille
par Charlie Angus-
Ce livre, qui s’appuie sur des faits et une vaste documentation recueillie grâce aux demandes de liberté d’information, décrit en détail le déni ininterrompu et dévastateur des droits et de la culture des enfants des Premières nations.
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L’auteur a été inspirée par Shannen Koostachin et est devenue son alliée (et and The Native Women’s Resource Centre of Toronto – Shannen Koostachin)
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Le contenu du deuxième site web est uniquement en anglais. Veuillez utiliser un traducteur de navigateur pour visualiser le site en français
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- Dans ce concert: Quinze histoires de vérité et de réconciliation
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Recueil de points de vue et de réflexions, tant autochtone que coloniaux, sur la réconciliation et sa signification personnelle pour chaque auteur
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Comprend un entretien avec le juge en chef Murray Sinclair
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- L’indigénisme: S’asseoir à la table économique
par Carol Anne Hilton-
Examine les principes de l’économie indigène et le changement de discours et de lois nécessaire pour instaurer l’égalité sur le plan économique
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Donne des exemples d’économie indigène qui fonctionnent
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- Une armée de résolveurs de problèmes: La réconciliation et l’économie des solutions
par Shaun Luney-
L’auteur semble être un colon, mais son livre est approuvé par de nombreux dirigeants autochtone
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- Pas de capitulation: La terre reste actochtone
par Sheldon Krasowski-
Des recherches ont montré que le gouvernement canadien a délibérément induit en erreur les signataires des traités 1 à 7 afin de s’assurer que le gouvernement deviendrait propriétaire des terres
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- Déstabiliser le colon à l’intérieur
par Paulette Regan-
Rédigé par le directeur de recherche de la Commission Vérité et Réconciliation, et principal rédacteur du rapport final sur le volume de réconciliation
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